GeschĂĽtzt: Entwicklung einer Theory of Action fĂĽr das Startchancen-Programm: Dossier zum ersten Expert:innenforum Startchancen
Es gibt keinen Textauszug, da dies ein geschĂĽtzter Beitrag ist.
Schlagwort: Startchancen-Programm
Architektur folgt Pädagogik: Wie die Umsetzung von Säule I des Startchancen-Programms gelingen kann – Ein Gastbeitrag
Wie können die drei Säulen im Startchancen-Programm wirkungsvoll in ein aufeinander abgestimmtes Gesamtkonzept gebracht werden? Aus den Projekterfahrungen Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft lassen sich konkrete Handlungsempfehlungen ableiten.
Wie man eine lernförderliche Umgebung schafft: Rückblick zum sechsten Expert:innenforum Startchancen
Im Rahmen des sechsten Expert:innenforum Startchancen in Mülheim an der Ruhr nahmen wir die Säule I des Startchancen-Programms in den Fokus – und durften dafür an gleich zwei Mülheimer Schulen zu Gast sein. Die Veranstaltung in der Rückschau.
Interview mit Kai Gehring: „Nur durch gezielte Förderung lassen sich gleiche Bildungschancen verwirklichen“
Als Parlamentarier hat Kai Gehring stets der Wunsch nach mehr Bildungsgerechtigkeit begleitet. Jakob Geweke hat den ehemaligen Vorsitzenden des Bildungsausschusses gefragt, welche MaĂźnahmen, Investitionen und Steuerung es braucht, um das deutsche Bildungssystem fit fĂĽr die Zukunft zu machen.
Viel versprochen, (zu) wenig dahinter? Zur Politischen Kommunikation des Startchancen-Programms – Ein Gastbeitrag von Jan-Martin Wiarda
Die Regierungszeit der Ampel stand bildungspolitisch ganz im Zeichen des Startchancen-Programms. Als Paradigmenwechsel angekündigt, erhielt Startchancen immense mediale Aufmerksamkeit. Jan-Martin Wiarda wirft einen Blick die Kommunikation von Bund und Ländern.
Bundestagswahl 2025: Wie die Parteien das Thema Bildungsungleichheit angehen wollen
Im Vorfeld der Bundestagswahl werfen wir einen Blick in die Programme der Parteien und fragen bei ihren Bildungspolitiker:innen persönlich nach, wie sie das Thema soziale Ungleichheit in der kommenden Legislaturperiode konkret angehen wollen. Ein Überblick.
Ampel aus, Geldhahn zu? Was die vorläufige Haushaltsführung für die Finanzierung des Startchancen-Programms bedeutet
Mit dem Bruch der Regierungskoalition ist auch der Bundeshaushalt für das kommende Jahr vorerst gescheitert. Rechtswissenschaftler Joachim Wieland erklärt, warum die Finanzierung des Startchancen-Programms trotzdem rechtlich abgesichert ist.
Stärkung multiprofessioneller Teams an Schulen: Stimmen aus der Praxis
Wie genau kann das Startchancen-Programm zur Stärkung multiprofessioneller Teams an Schulen beitragen? Sechs Expert:innen aus der Praxis schildern ihre Vorstellungen und Wünsche für eine gelungene Umsetzung.
Videovortrag: Schule in der Migrationsgesellschaft – Mit multiprofessionellen Teams zur Schule für alle?
„Wir leben in in einer superdiversen Migrationsgesellschaft“, erklärt Bildungsforscher Simon Moses Schleimer. Daraus ergebe sich die Notwendigkeit, in der Schulentwicklung diversitätssensibel auf die vielfältigen Hintergründe und Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern einzugehen – wobei vor allem multiprofessionelles Arbeiten helfen könne.
Videovortrag: Potenziale und Herausforderungen multiprofessioneller Schulentwicklung
Durch die Säule III des Startchancen-Programms sollen multiprofessionelle Teams an Schulen gestärkt werden. Für eine erfolgreiche Umsetzung braucht es dabei vor allem auf kommunaler Ebene bessere schulische Gesamtkonzepte, findet Bildungsforscherin Sybille Stöbe-Blossey. Wie also kann der Schritt hin zu einem tatsächlich multiprofessionell arbeitenden Team gelingen?