Impulse und Ergebnisse des dritten Expert:innenforum Startchancen Frühe Bildung vom 15. September 2026

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Wie können Kommunen lokale Bildungsstrukturen so gestalten, dass Kinder in herausfordernden Lebenslagen bessere Bildungschancen erhalten? Und welche Impulse setzt das geplante Startchancen- und Qualitätsentwicklungsgesetz (SCQEG) für die Weiterentwicklung der frühen Bildung? Beim dritten Expert:innenforum Startchancen Frühe Bildung am 15. September 2026 standen diese Fragen im Mittelpunkt. Vertreter:innen aus Wissenschaft, Praxis, …

Übergang Kita-Grundschule – Impulse und Ergebnisse des zweiten Expert:innenforum Startchancen Frühe Bildung vom 28. April 2026

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Beim zweiten Expert:innenforum Startchancen Frühe Bildung am 28. April 2026 stand die Gestaltung des Übergangs von der Kita in die Grundschule im Mittelpunkt. Gerade für Kinder in herausfordernden Lebenslagen markiert dieser Wechsel einen wichtigen Schritt in der Bildungsbiografie. Im Zentrum der Veranstaltung standen daher die Fragen, wie das frühkindliche und …

Expert:innenforum Startchancen Frühe Bildung – Impulse und Ergebnisse der Auftaktveranstaltung

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Mit der vierteiligen Veranstaltungsreihe Expert:innenforum Startchancen Frühe Bildung bieten das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) und die Robert Bosch Stiftung Akteur:innen aus der Wissenschaft, der Kita-Praxis, sowie den Steuerungsebenen aus Politik und Verwaltung eine Plattform, um gemeinsam an konzeptionellen Grundlagen für eine zielgerichtete und bedarfsgerechte Förderung von Kitas in herausfordernden …

Wie man eine lernförderliche Umgebung schafft: Rückblick zum sechsten Expert:innenforum Startchancen

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Im Rahmen des sechsten Expert:innenforum Startchancen in Mülheim an der Ruhr nahmen wir die Säule I des Startchancen-Programms in den Fokus – und durften dafür an gleich zwei Mülheimer Schulen zu Gast sein. Die Veranstaltung in der Rückschau.

Bundestagswahl 2025: Wie die Parteien das Thema Bildungsungleichheit angehen wollen

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Im Vorfeld der Bundestagswahl werfen wir einen Blick in die Programme der Parteien und fragen bei ihren Bildungspolitiker:innen persönlich nach, wie sie das Thema soziale Ungleichheit in der kommenden Legislaturperiode konkret angehen wollen. Ein Überblick.

Videovortrag: Potenziale und Herausforderungen multiprofessioneller Schulentwicklung

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Durch die Säule III des Startchancen-Programms sollen multiprofessionelle Teams an Schulen gestärkt werden. Für eine erfolgreiche Umsetzung braucht es dabei vor allem auf kommunaler Ebene bessere schulische Gesamtkonzepte, findet Bildungsforscherin Sybille Stöbe-Blossey. Wie also kann der Schritt hin zu einem tatsächlich multiprofessionell arbeitenden Team gelingen?

Videovortrag: Warum multiprofessionelles Arbeiten multiprofessionelle Steuerung braucht

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Für Julian von Oppen, Leiter der Landeskooperationsstelle Schule-Jugendhilfe von kobra.net, geht es beim multiprofessionellen Arbeiten an Schulen nicht nur um Leistungssteigerungen, sondern vor allem darum, die Lebenssituation von Schülerinnen, Schülern und Familien direkt zu verbessern. Das wiederum gehe nicht ohne koordinierte, multiprofessionelle Steuerung.