Beim zweiten Expert:innenforum Startchancen Frühe Bildung am 28. April 2026 stand die Gestaltung des Übergangs von der Kita in die Grundschule im Mittelpunkt. Gerade für Kinder in herausfordernden Lebenslagen markiert dieser Wechsel einen wichtigen Schritt in der Bildungsbiografie. Im Zentrum der Veranstaltung standen daher die Fragen, wie das frühkindliche und …
Wie kann die Bildungspolitik Kitas in herausfordernden Lagen stärken? Die Bundesregierung hat angekündigt, künftig „Startchancen-Kitas“ auf Basis von Sozialindizes zu fördern. Eine aktuelle Recherche in den 16 Bundesländern zeigt: Der schon heute genutzte Instrumentenkasten für den bedarfsorientierten Mittelfluss ist groß – und schwer zu überblicken. Eine Recherche und ein Gastbeitrag …
Mit dem Qualitätsentwicklungsgesetz (QEG)1 will das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) die Förderung von Startchancen-Kitas noch 2026 gesetzlich verankern. Entscheidend wird nun, nach welchen Kriterien die Mittel verteilt werden. Ein Sozialindex soll sicherstellen, dass Unterstützung dort ankommt, wo Kinder besonders benachteiligt sind. Annika Pohlmann hat Prof. …
Mit der vierteiligen Veranstaltungsreihe Expert:innenforum Startchancen Frühe Bildung bieten das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) und die Robert Bosch Stiftung Akteur:innen aus der Wissenschaft, der Kita-Praxis, sowie den Steuerungsebenen aus Politik und Verwaltung eine Plattform, um gemeinsam an konzeptionellen Grundlagen für eine zielgerichtete und bedarfsgerechte Förderung von Kitas in herausfordernden …
Die Bundesregierung kündigt eine Förderung von Startchancen-Kitas an. Anlass für einen Rückblick auf das erste Jahr Startchancen-Programm. Katja Zimmermann, Leiterin des Referats für Bildungsgerechtigkeit im Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz und zuständig für das dortige Startchancen-Programm, erklärt im Interview mit Annika Pohlmann, wie Kitas in herausfordernden Lagen zielgerichtet gefördert werden können, …
Im Buch „Kinder – Minderheit ohne Schutz“ fordert Bildungssoziologe Aladin El-Mafaalani ein grundsätzliches Umdenken in der deutschen Bildungspolitik. Die junge Generation werde politisch übersehen und gesellschaftlich vernachlässigt. Kinder müssten aus ihrer Außenseiterposition ins Zentrum gerückt werden. Ein Auszug.
Wie können die drei Säulen im Startchancen-Programm wirkungsvoll in ein aufeinander abgestimmtes Gesamtkonzept gebracht werden? Aus den Projekterfahrungen Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft lassen sich konkrete Handlungsempfehlungen ableiten.
Im Rahmen des sechsten Expert:innenforum Startchancen in Mülheim an der Ruhr nahmen wir die Säule I des Startchancen-Programms in den Fokus – und durften dafür an gleich zwei Mülheimer Schulen zu Gast sein. Die Veranstaltung in der Rückschau.
Als Parlamentarier hat Kai Gehring stets der Wunsch nach mehr Bildungsgerechtigkeit begleitet. Jakob Geweke hat den ehemaligen Vorsitzenden des Bildungsausschusses gefragt, welche Maßnahmen, Investitionen und Steuerung es braucht, um das deutsche Bildungssystem fit für die Zukunft zu machen.
Die Regierungszeit der Ampel stand bildungspolitisch ganz im Zeichen des Startchancen-Programms. Als Paradigmenwechsel angekündigt, erhielt Startchancen immense mediale Aufmerksamkeit. Jan-Martin Wiarda wirft einen Blick die Kommunikation von Bund und Ländern.
