Geschützt: Sozialer und bildungspolitischer Auftrag oder wirtschaftliche Vernunft? Sozial-ökonomische Aspekte früher Bildung – Erkenntnisse aus der Fachtagung
Es gibt keinen Textauszug, da dies ein geschützter Beitrag ist.
Kita-Sozialindex – Wie kann gerecht gesteuert werden?
Mit dem Qualitätsentwicklungsgesetz (QEG)1 will das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) die Förderung von Startchancen-Kitas noch 2026 gesetzlich verankern. Entscheidend wird nun, nach welchen Kriterien die Mittel verteilt werden. Ein Sozialindex soll sicherstellen, dass Unterstützung dort ankommt, wo Kinder besonders benachteiligt sind. Annika Pohlmann hat Prof. …
Expert:innenforum Startchancen Frühe Bildung – Impulse und Ergebnisse der Auftaktveranstaltung
Mit der vierteiligen Veranstaltungsreihe Expert:innenforum Startchancen Frühe Bildung bieten das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) und die Robert Bosch Stiftung Akteur:innen aus der Wissenschaft, der Kita-Praxis, sowie den Steuerungsebenen aus Politik und Verwaltung eine Plattform, um gemeinsam an konzeptionellen Grundlagen für eine zielgerichtete und bedarfsgerechte Förderung von Kitas in herausfordernden …
Startchancen Kita: „Die Kommunen sollten mitgedacht werden“
Die Bundesregierung kündigt eine Förderung von Startchancen-Kitas an. Anlass für einen Rückblick auf das erste Jahr Startchancen-Programm. Katja Zimmermann, Leiterin des Referats für Bildungsgerechtigkeit im Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz und zuständig für das dortige Startchancen-Programm, erklärt im Interview mit Annika Pohlmann, wie Kitas in herausfordernden Lagen zielgerichtet gefördert werden können, …
Kitas und Schulen als multifunktionale Institutionen: Auszug aus „Kinder – Minderheit ohne Schutz“
Im Buch „Kinder – Minderheit ohne Schutz“ fordert Bildungssoziologe Aladin El-Mafaalani ein grundsätzliches Umdenken in der deutschen Bildungspolitik. Die junge Generation werde politisch übersehen und gesellschaftlich vernachlässigt. Kinder müssten aus ihrer Außenseiterposition ins Zentrum gerückt werden. Ein Auszug.
Architektur folgt Pädagogik: Wie die Umsetzung von Säule I des Startchancen-Programms gelingen kann – Ein Gastbeitrag
Wie können die drei Säulen im Startchancen-Programm wirkungsvoll in ein aufeinander abgestimmtes Gesamtkonzept gebracht werden? Aus den Projekterfahrungen Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft lassen sich konkrete Handlungsempfehlungen ableiten.
Wie man eine lernförderliche Umgebung schafft: Rückblick zum sechsten Expert:innenforum Startchancen
Im Rahmen des sechsten Expert:innenforum Startchancen in Mülheim an der Ruhr nahmen wir die Säule I des Startchancen-Programms in den Fokus – und durften dafür an gleich zwei Mülheimer Schulen zu Gast sein. Die Veranstaltung in der Rückschau.
Interview mit Kai Gehring: „Nur durch gezielte Förderung lassen sich gleiche Bildungschancen verwirklichen“
Als Parlamentarier hat Kai Gehring stets der Wunsch nach mehr Bildungsgerechtigkeit begleitet. Jakob Geweke hat den ehemaligen Vorsitzenden des Bildungsausschusses gefragt, welche Maßnahmen, Investitionen und Steuerung es braucht, um das deutsche Bildungssystem fit für die Zukunft zu machen.
Viel versprochen, (zu) wenig dahinter? Zur Politischen Kommunikation des Startchancen-Programms – Ein Gastbeitrag von Jan-Martin Wiarda
Die Regierungszeit der Ampel stand bildungspolitisch ganz im Zeichen des Startchancen-Programms. Als Paradigmenwechsel angekündigt, erhielt Startchancen immense mediale Aufmerksamkeit. Jan-Martin Wiarda wirft einen Blick die Kommunikation von Bund und Ländern.
Bundestagswahl 2025: Wie die Parteien das Thema Bildungsungleichheit angehen wollen
Im Vorfeld der Bundestagswahl werfen wir einen Blick in die Programme der Parteien und fragen bei ihren Bildungspolitiker:innen persönlich nach, wie sie das Thema soziale Ungleichheit in der kommenden Legislaturperiode konkret angehen wollen. Ein Überblick.