Sprach- und Entwicklungsstandserhebungen: Kommentar zum Referentenentwurf für das KiTa-Startchancen- und -Qualitätsentwicklungsgesetz – SCQEG
Mit dem SCQEG sollen Sprach- und Entwicklungsstandserhebungen vor dem Schuleintritt bundesweit verbindlich eingeführt werden. Prof. Dr. Petra Schulz, Dr. Barbara Voet Cornelli und Dr. Rabea Lemmer begrüßen, dass die systematische Feststellung des individuellen Förderbedarfs als Grundlage für eine differenzierte Sprachförderung dienen soll. Zugleich zeigen sie, welche fachlichen Herausforderungen damit verbunden …